Visita guiada pelo interior da nova escola

Regulamento do Concurso Logótipo

“Imaginar, criar, renovar”
Concurso Logótipo
Escola Secundária Francisco Rodrigues Lobo

Regulamento Concurso

Artigo 1.º: Tema do concurso

O grupo de Área de Projecto “Arquiprojectos” da turma H do 12º ano convida todos os alunos da Escola Secundária Francisco Rodrigues Lobo a participar num concurso relativo a um logótipo. São objectivos deste concurso:
• Incentivar o espírito criativo dos alunos;
• Propor um novo logótipo à escola;
• Promover o interesse dos alunos do envolvimento das actividades da comunidade escolar.

Artigo 2.º: Prazo para a entrega de candidaturas

O prazo para a apresentação dos logótipos é até 21 de Maio de 2010.
A entrega deve ser feita na recepção, dentro de um envelope, com o nome do concurso, nome do concorrente, número, ano e turma.

Artigo 3.º: Condições de participação

Os participantes devem frequentar a Escola Secundária Francisco Rodrigues Lobo.Os participantes podem candidatar-se apenas a título individual;
Todos os logótipos devem:
• Conter o nome/sigla (ESFRL) da escola
• Ser entregues em papel e/ou suporte digital (JPG., JPEG., TIFF)

As dimensões do suporte são a escolha do concorrente.

Todas as candidaturas devem incluir as seguintes informações:
• Título do projecto (opcional)
• Apelido e nome próprio do candidato
• Ano de escolaridade/turma
• Endereço de correio electrónico
• Memória descritiva (opcional)

Os candidatos devem conservar uma cópia do material, dado que este pode não ser devolvido pelos júris de selecção.

Artigo 4.º: Critérios de avaliação

Os logótipos serão avaliados de acordo com os seguintes critérios:
• Conceito global
• Clareza da linguagem artística
• Criatividade
• Pertinência/coerência do conteúdo

Artigo 5.º: Processo de selecção

O vencedor do concurso será escolhido por um júri composto pelos seguintes elementos:
Dois professores, quatro alunos e um elemento da direcção da escola.
O vencedor será quem reunir mais votos de acordo com os critérios de avaliação acima referidos.

Artigo 6.º. Prémio

Divulgação pública do logótipo vencedor;
Diploma de participação.

Artigo 7.º: Aceitação da regulamentação

A participação no concurso implica a plena aceitação das normas do presente regulamento.

Fotografias do átrio exterior das novas instalações da ESFRL

Novo Acesso Principal

Novas instalações da ESFRL

Foi no passado dia 12 de Abril, segunda-feira, que a nossa Rodrigues Lobo nos recebeu para o início do terceiro período lectivo. A verdade é que esta recepção foi diferente da que nos acostumámos, isto pela grande mudança visual com a qual nos deparámos relativamente às novas instalações da nova escola.

A nova entrada da escola passa a ser feita pela frente nascente da área de construção, objectivando, no fundo, recentrar a escola na sua distribuição “horizontal” e também a nível da altura, tendo assim o acesso principal uma altura intermédia entre os pontos mais baixos e mais altos de toda a construção.

O ponto principal de acção de todo o projecto passa por esta faixa central do terreno, rodeada a Norte e a Sul pelas edifícios presentes, onde dela farão parte espaços encerrados que abrigam o novo programa, mas também espaços abertos variados e diferenciados que recentram a actividade e os fluxos de docentes nesta faixa central.

Assim, todos os espaços de uso colectivo essenciais, bem como os espaços desportivos, são construídos ao longo desta faixa central, fazendo com que os edifícios existentes se destinem essencialmente aos espaços de ensino.

O edifício a Sul, no seu piso inferior, contém os espaços para o ensino das Artes. Contém também a zona do Refeitório/ Bar. Nos pisos superior, as salas a Nascente correspondem aos laboratórios (em dois pisos), fazendo com que as salas a poente sejam dedicadas aos espaços para docentes, órgãos de gestão e secretariado.

Os três volumes verticais, que se tratam dos acessos verticais entre pisos, ainda a construir e aliados à construção já existente, compreendem as instalações sanitárias que servem cada piso, bem como áreas técnicas para comunicação vertical de infra-estruturas e um elevador que soluciona aceitavelmente a questão da mobilidade condicionada no edifício.

Apesar da possibilidade de toda a comunidade escolar fruir das novas instalações, os monoblocos mantêm-se como complemento das salas já construídas que ainda são mínimas, uma vez que o projecto de construção ainda está em desenvolvimento.